我班有幼兒33人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將二期課改精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

    在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和二期課改認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近6個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“哥哥姐姐和我一起玩”、“我愛我家”、“勞動(dòng)最光榮”等等，均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)活動(dòng)展示，英語教學(xué)展示，早操比賽、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

    一、 在健康領(lǐng)域方面

    我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒。我班的幼兒基本上都是獨(dú)生子女，在家是父母的心肝寶貝，因此，孩子的依賴性強(qiáng)，事事要大人幫助，首先表現(xiàn)在進(jìn)餐方面，有2/3的幼兒需要老師喂，有半數(shù)幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，他們會(huì)把自己不愛吃的東西倒在別人的碗里，或偷偷壓在碗底，或扔在桌上，有一名幼兒只吃飯不吃菜，還有一名幼兒一到吃飯時(shí)間就哭，不想吃飯，因此進(jìn)餐速度慢，桌面又臟；飯菜變涼后還影響孩子的腸胃健康。為此，我們兩位老師從開學(xué)初就將這項(xiàng)工作作為培養(yǎng)的重點(diǎn)工作之一，除了每天的提醒、幫助之外，我們還結(jié)合故事、兒歌進(jìn)行教育，請(qǐng)進(jìn)餐好的幼兒做小小檢查官進(jìn)行監(jiān)督，用糖果、五角星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們還在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，如：手指游戲、區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)喂小動(dòng)物吃飯、穿珠子等，來練習(xí)雙手的靈活性。同時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，了解幼兒在家進(jìn)餐情況,介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園取得一致，共同教育。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有所改變，能力得到了提高，孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝褞椭?，基本上能吃完自己的一份飯菜，連從來不吃蔬菜的陳頌杰、陳祉俊也能吃上一兩口了。天氣冷了，孩子衣褲增多后，孩子在自理能力方面尤顯困難，我們利用教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)等機(jī)會(huì)培養(yǎng)幼兒穿脫衣褲的正確方法，學(xué)習(xí)給娃娃穿脫衣服，到區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)扣紐扣。現(xiàn)在孩子們都會(huì)自己脫衣褲和鞋子，有一半孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿脫衣服了。

    二、 科學(xué)領(lǐng)域

    小班幼兒雖然小，但已有了初步的求知欲，關(guān)鍵在于教師去尋找幼兒感興趣的、喜歡的內(nèi)容開展活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)二期課改精神，我們的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，我們還開展了“小小的我”“好吃的水果”“秋天”“我愛我家”的一系列主題活動(dòng)，孩子們不但從中習(xí)得了知識(shí)，還發(fā)展了他們的動(dòng)手能力。

    三、 語言領(lǐng)域

    我班的孩子語言表達(dá)能力比較差，使用方言的、口齒不清的大有人在。同樣，我們把重點(diǎn)放在了孩子語言表達(dá)方面，首先要為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)在集體面前表達(dá)，如來園活動(dòng)中與孩子談話，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞：開辟圖書角，讓孩子或者自言自語，或幾個(gè)孩子一起講述故事，還開設(shè)故事會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽的用普通話講述故事，到了期末，孩子的語言得到了很好的發(fā)展，使用方言的現(xiàn)象已經(jīng)不見了，連口齒不清的楊智文也能較清晰的用普通話表達(dá)了。

    四、 社會(huì)性情感

    學(xué)期將近結(jié)束，孩子們已能很好的適應(yīng)幼兒園的生活，每天來園時(shí)和老師打招呼，大部分孩子能使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。配合課題的開展，戶外活動(dòng)時(shí)把玩具和空間讓給幼兒，適時(shí)的增加輔助材料、布置場(chǎng)地，以支持、引導(dǎo)孩子主動(dòng)參加，知道在活動(dòng)中找一個(gè)好朋友一起玩，并知道同伴的姓名。在迎新年活動(dòng)中，和教師共同布置活動(dòng)室，從中深深感受到了節(jié)日的快樂。

    五、 藝術(shù)領(lǐng)域

    在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

    在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光彩！

     沈金莉

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